(урок української літератури в 6 класі, Ліга крилатих)
Очікувані результати: ознайомити учнів зі змістом твору Лесі Ворониної «Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9», допомогти усвідомити проблему страху та боягузтва, з’ясувати причини виникнення страхів і способи їх подолання; розвивати вміння аналізувати вчинки героїв, висловлювати власну думку про сміливість і відповідальність; формувати навички критичного мислення, уміння працювати в групі; виховувати впевненість у собі, сміливість і прагнення долати власні страхи.
Емоційний зачин:
Історія з дитинства про страшні історії
Пінтерест дошка Оксани Зінченко (чи не нагадують ці зображення персонажів яких ви бачили у своїх фантазіях, яких уявляли в моменти коли було хоча б трішки страшно?) Діти відповідають
А як ви гадаєте, чи страшно було астронавтам місії Артеміда, (ми спостерігали за цим польотом) летіти до Місяця? Пів мільйона км від Землі?
Хочу вам сказати, що СТРАХ – це дуже важлива і потрібна людська емоція. Вона була і є притаманна всім людям у всі часи, як гадаєте чому?
Насамперед самозахист, система контролю, турбота про збереження свого життя і здоровя. Здоровий страх не можна ігнорувати!
А от коли Страхи починають керувати нами, то це перетворюється на звичайне боягузтво.
Як боротися з цим? Як не здатися? Як знайти в собі сили сказати «Я більше не боюсь»? Що нас може цього навчити?
Життя, батьки, фільми і …ЛІТЕРАТУРА (герої, вчинки, характери, пригоди, мудрі повчання)
Оголошення теми: Саме таким є пов. Лесі Ворониної «ТТБ, або…»
Переляк. А яке його значення? Майже унікальне слово. Має одне-єдине значення «емоція, викликана сильним страхом»
Але назва звучить обнадійливо, бо від переляку є таки засіб! Який? Це ми маємо зꞌясувати впродовж уроків з вивчення цієї повісті.
Звернімося до робочих зошитів. На С.70 є блок-крта твору письменниці. Тут за QR кодом ви можете перейти на сторінку з аудіо версією твору і просто почитати його на сайті Укрліб
Пропоную прочитати в ролях інтерв’ю ВВС України з Лесею Ворониною і додати до блок-карти необхідну на ваш погляд інформацію.
Читання в ролях
Які чудові думки! До проблем які вже вказані що б ви ще додали?
-вчитися думати
-жанр твору
-небайдуже ставлення до близьких
-що значить бути героєм
Одна з реплік: який ти читач? ДОПИШІТЬ, як би ви себе охарактеризували.
А що ви думаєте про саму письменницю? Яка вона на вашу думку?
Презентація
Хвилинка емоц.відпочинку
Гра «Страх/Боягузтво
А яким же наш герой? Чи вдасться йому приручити і перемогти монстрів? І чому він був Паганіні а став Чаком Норрісом. Будемо знайомитися.
Читаємо 1 і 2 розділ ланцюжком, ви можете за допомогою олівців домалювати на полях образи-асоціації. Можливо в когось там зꞌявиться кактус з колючками?
Робота в групах (діти працюють)
«Портрет героя»
Ім’я — …
Вік — …
Риси характеру — …
Чого він боїться — …
Який він -…
Образ-асоціація -…
«Таємниці лабораторії»
Знайти в тексті й промаркувати:
Де знаходилась лабораторія?
Її інтерꞌєр
Що було в приміщенні?
Хто говорив до Клима?
Загальне враження від неї
Результат: Скласти усний опис лабораторії.
«Асоціативний кущ»
Знайти й підкреслити слова-асоціації до слова КАКТУС і доповнити цей перелік власними прикладами слів.
Дати відповідь на запитання:
Чи відповідає герой своєму прізвиську?
Секретний файл ТТБ
Секретні знання товариства:
Мета товариства:
Завдання:
Користь для людей:
Насамкінець пропоную підсумувати нашу роботу, згенерувавши нову обкладинку для твору. Введіть слова. Поняття. Кольори,тощо які найбільше відповідають темі твору і надішліть на дошку PADLET
Учитель: Попереду нас чекає багато пригод, подорожей, несподіваних поворотів сюжету, а головне: змін, які відбудуться з головним героєм.
Підбиття підсумків
Гра «Так чи ні?»
Учитель читає твердження, а учні відповідають:
Усі люди інколи бояться. (Так)
Смілива людина ніколи не має страхів. (Ні)
Страх можна подолати. (Так)
Просити допомоги — це боягузтво. (Ні)
Серед нас нема боягузів?
Чи готові змінюватися за потреби у своїх страхах?
Не боїтеся домашнього завдання?
Тоді! Д/з