Правильні і неправильні дроби. Вода – основа життя (бінарний урок української мови і математики для 5 класу “Ліга крилатих”). Автори: Ірина Кисла, учитель укр.мови, Лариса Міщенко, вчитель математики.
Мета: формувати в учнів уміння розрізняти правильні й неправильні дроби, читати та записувати їх; удосконалювати навички правильного вживання числівників у мовленні; розвивати математичне мислення, зв’язне мовлення, увагу; виховувати бережливе ставлення до води як основи життя.
Звучить Моцарт Симфонія №40
https://www.youtube.com/watch?v=_vBWSbr2m_k (Академічний камернийпевним оркестр «Арката» Вінницької обласної філармонії. Диригент – Н. Кременюк)
Учитель 1 Емоційне налаштування на урок
Які емоції з’явилися у вас, коли ви слухали уривок із симфонії Моцарта?
Покажіть мімікою обличчя, руками, якимось рухом, як ви цю музику відчули.
Ви здивуєтесь, а, може, й знаєте, що так само відчувати музику і реагувати на неї може й вода. Погляньте на ці зображення.
Ось молекула води під враженням від цієї ж симфонії Моцарта
А ось від арії Баха
А це – від симфонії Бетховена
А ось як зламалася її структура від тяжкого рокового звучання.
Учитель 2 Так само змінювалася форма води від сказаних слів
Дякую
Вибач
Ти бридкий
А ось – вода під впливом слова Любов
Учитель 1 Першим, хто почав досліджувати воду як носія енергії та інформації, був японський вчений Емото Масару. Озброївшись сучасними мікроскопами, вчений фотографував краплі замерзлої води і таким чином виявив, що її структура змінюється, залежно від інформації: слова, думки, бажання та намірів.
Активізація пізнавальної діяльності
На основі почутого й побаченого висловіть думку про вплив гарних слів, приємних звуків на наше життя, на людей. ( Варіанти: Теплі слова допомагають нам ставати кращими. Треба зважувати кожне слово перед тим як щось промовити людині. Прикрашай цей світ красивими словами, твори в ньому гармонію, красу, не руйнуй природу лайкою і грубістю)
Учитель 2 Тож лише з позитивними емоціями будемо сьогодні працювати.
Учитель 1 Діти я помітила що у ваших відповідях були іменники, прикметники, але ви зовсім не вживали числівників. Скажіть, чому? А коли необхідні числівники в мовленні? А важливо правильно вимовляти числівники і взагалі дбати про культуру мовлення наприклад на уроці математики?
Учитель 2 Ось тому що це важливо сьогодні ми почнемо з орфоепічно-математичної хвилинки. Пропоную вам прочитати дроби та назвати взаємно обернені до них.
читають ряд чисел
Які дроби називаються правильними? А які неправильні?
Учитель 1 Як бачимо, виникають помилки, коли ми називаємо числівники. Тепер здогадалися чому ми сьогодні разом з Ларисою Борисівною прийшли до вас на урок?
Учитель 2 Аби поглибити ваші знання з теми «Правильні та неправильні дроби. Основна властивість дробу» і удосконалювати вміння правильно вживати числівники в мовленні.
І ваше наступне завдання розмістити дроби на координатній прямій та прочитати слово, яке утвориться, якщо ви правильно виконаєте завдання
Словникова робота «Унікальний»
Лексичне значення
Дібрати синоніми
Дібрати антонім
Учитель1. Так, вода справді дивовижна речовина. Вона має унікальні властивості. Пропоную роботу з відновлення тексту. Записати числівники словами, розкрити дужки, згадавши вивчені орфограми.
Робота з відновлення тексту
1. Ця сполука містить у собі 2 атоми водню (H) та 1 — кисню (O). В результаті такого з’єднання виникає доволі проста, але сильна структура, що має безліч важливих властивостей та є унікальним розчинником.
2. Людський організм на 60-70 % складається з води.
3. Вода покриває 71% поверхні Землі, але тільки 3% її є прісною.
4. Льоди Антарктиди містять близько 70% світових запасів прісної води.
5. Один літр води важить рівно 1 кг тільки за температури +4°C.
Діти працюють самостійно. Перевірка: зачитують, правильно вимовляючи форми числівників. Обґрунтовують орфограми.
Додому матимете схоже завдання за вашим робочим зошитом. Цікавий текст про методи опріснення води.
Учитель 1 Проведіть вдома дослід стосовно маси води, коли надворі буде рівно 4 градуси тепла. Поділитися результатом і враженнями.
Учитель 2 Вода відіграє велику роль у життєдіяльності людини. Тож давайте спробуємо дізнатися скільки літрів води міститься у вашому організмі.
ЗАДАЧА
Тож бачите як важливо слідкувати за своїм водним балансом і не забувати постійно вживати воду
Учитель 1 Ще Австрійський вчений В. Шаубергер у своїй книзі «Енергія води» писав, що вся планета Земля являє собою єдиний живий організм, кровоносними судинами якого є сітка малих і великих річок на її поверхні. Річки це не просто життєво необхідні водойми, навколо яких здавна з’являлися поселення. Це й чудове місце відпочинку для міських жителів. І ми маємо їх ревно оберігати.
Учитель 2 Давайте познайомимося з такою локацією і у нас у Полтаві. Для цього пропоную виконати наступне завдання за допомогою платформи Лернінг апс, де вам треба знайти рівні дроби. Що допоможе вам у виконанні цього завдання (Основна властивість дробу) За умови правильного виконання ви відкриєте світлину з унікальною природною локацією Полтави.
Виконують. Зелений острів (з’ясуйте вдома з батьками, де знаходиться цей природний об’єкт )
Учитель 1 Вода нас оточує скрізь. Без їжі людина може протриматися кілька тижнів, а без води лише кілька днів. Вона необхідна для нашого життя і здоров’я. Україна багата на джерела прісної води. У магазинах можна купити багато видів питної води. Пропоную вам провести дослідницьку роботу.
Дослідіть етикетки на пляшках з водою. Розкажіть, з якою метою там вживаються числівники. Обґрунтуйте необхідність їхнього вживання
Діти дають усні відповіді, називаючи вжиті числівники. Роблять відповідні висновки.
Учитель 2 Сподіваємося, багато корисного ви почули сьогодні, багато важливого повторили, чогось навчилися. Підсумовуючи, хочемо запропонувати за допомогою ШІ згенерувати символ сьогоднішнього уроку. Він був незвичайний, тут поєдналася математика і мова, дроби і слова, і все це було позначене особливою аурою води. Вводьте ключові слова і зображення прикріпляйте на Padlet дошку.
