(урок української мови в 6 класі, Ліга крилатих)
Укр.мова 6а Уживання в мовленні простих речень. Купуємо грамотно й раціонально
Очікувані результати: поглибити знання учнів про прості речення, удосконалювати вміння правильно будувати й уживати прості речення в усному та писемному мовленні; формувати вміння складати висловлювання на тему раціональних покупок; розвивати мовлення, логічне мислення, уміння аналізувати інформацію та робити усвідомлений вибір під час покупок; виховувати культуру мовлення, відповідальне ставлення до витрат, уміння купувати грамотно й раціонально, а також з користю для здоровꞌя.
Емоційне налаштування
«Монетка настрою»
Діти, ловіть монетку на удачу і поділіться вашим сьогоднішнім настроєм.
Якщо він гарний — підніміть великий палець вгору.
Якщо звичайний — покажіть долоньку.
Якщо трохи втомлені і не зовсім готові — стисніть кулачок.
З колекційною монетою ЗСУ, які захищають кожен наш урок, вам неодмінно щаститиме сьогодні. До речі, крім того, що монети символізують матеріальний достаток, успіх, процвітання та удачу, історично вони є не лише платіжним засобом, а й носіями державної символіки (герб, прапор), відображенням культури, влади та історичних подій. А колекційні монети ЗСУ набирають шаленої популярності, і їх вже близько тридцяти, а присвячені вони різним родам наших військ.
ХВИЛИНА МОВЧАННЯ
Переконана, що в кожного з вас сьогодні є і кишенькові гроші, і напевно, дорогою до ліцею хтось із вас заходив до магазину і чи ще планує щось купити. Ми говоритимемо на уроці про це, зокрема, як витрачати гроші грамотно і з користю, при цьому на уроці удосконалюватимемо свої знання, уміння і навички вживати в мовленні прості речення.
Погляньте на слайд. Уявіть, що ви збираєтесь до магазину. Перед вами такий запис для покупок. Прочитаймо його разом.
Купити хліб.
Свіже молоко.
Я обиратиму якісні продукти
Обиратиму з розумом.
Вівсянка з цільного зерна
Треба перевіряти ціну товару.
Не витрачатиму зайві гроші.
Запитання до учнів (фронтально):
- Скільки у списку саме речень?
- Доведіть на одному прикладі, що інші поєднання – то словосполучення.
- Які це речення — прості чи складні? Чому?
- Які односкладні, а які двоскладні?
- Знайдіть у кожному реченні головні слова (підмет і присудок — якщо є).
- Чому в такому списку речення зазвичай непоширені? (лаконічно, аби було зрозуміло головне)
- Які з цих речень допомагають купувати раціонально?
- Складіть усно ще одне просте речення про покупки.
Підсумкове слово вчителя
— Ми щодня користуємося простими реченнями: коли складаємо список покупок, просимо продавця або пояснюємо свій вибір. Тож грамотно будувати речення важливо! І ранкові покупки в продуктовому магазині мають бути виваженими і корисними! Це ваше здоровꞌя, комфорт, активність на цілий день!
_________________________________________________________
Купувати, продавати… Зараз ці речі для нас буденні, але насправді торгівельні відносини у суспільстві не такі й прості, і не були простими ніколи. Тут діють свої закони, своя етика, мораль; і ми маємо розуміти це, бути добропорядними і чемними громадянами і покупцями товарів, які створюють у світі, розуміти ціну речам, і зростати компетентними у справах, пов’язаних з грошима, товарами, послугами, які задовольняють наші потреби. Гадаю, аби переконатися у цьому, не завадить
заглибитись трохи в історію.
С.98. Пропоную роботу в парах. Обрати шлях, коротку довідку про нього (не називати) і однокласник має вгадати
(презентація на допомогу)
Ми зараз візьмемо невелику відеопаузу і переглянемо уривок про особл.торгівлі в Київські Русі. Здогадалися, з яким торг.шляхом це пов’язано?
Відео «Торгівля в Київській Русі». На основі відео запишіть у 1 вправі на запропонованих рядках одне просте речення за схемою:
_________________________________________________________
ДІАЛОГ
Розвиток діалогічного мовлення
Діти, ви уявили, як змінився світ за тисячоліття!
Висловіть у діалозі думки про це за допомогою простих речень різних типів
Суецький канал Панамський канал
Справді, Щоб купити необх. товар, продати його, перевезти, люди долали пішки і морем тисячі км. А зараз ми просто купуємо в інтернеті.
Робота з текстом
Саме про це текст, над яким ми зараз попрацюємо (с.99) виконати завдання,
Граматична хвилинка:
Сезонний розпродаж.
ЯРМАРКА чи ЯРМАРОК
Наш знаменитий Сорочинський ярмарок, який на жаль з початку війни не проводиться
Переглянути відео
Мусимо знати про про цей наш власний торговий феномен! І зараз рекомендація від мене:
книгарня Є “Мрія на мільйон. Рушай у світ грошей та бізнесу”, Сергій Вожжов, Юлія Вус
Чому я сказала «феномен», пригадаймо значення слова, дібравши власне укр..синонім дивовижа, рідкість
А чи є дивовижний рідкісний товар, який би ви мріяли купити? (серед таких товарів часто є давні, історичні речі, такі як старовинні монети)
Поняття тісно пов’язане з торгівлею, насамперед давньою. Зараз ми використ. «копійки». Раніше майже витвори мистецтва. У впр.3, якою ми підсумуємо нашу роботу, про такі монети йдеться в одному з речень
Самостійно тестове завдання на встановлення відповідностей
Підбиття підсумків:
Хай гаманець не порожніє
Який би не приходив час
Але щоб добре пам’ятали
Усі окремо й кожен з нас
Які б не вирували страсті
Усе ж не в грошах наше щастя
Д/з Кортка розповідь про рідкісну покупку, яку мрієте зробити з використанням простих речень.