Позначка: моїм учням

“Хто вона, де вона, й досі не знаю, але я завжди ношу її в душі”

 «Carpe diem!» («Лови момент!») Саме з цього вислову хочеться, аби ви почали знайомство із твором В.Винниченка. Чи є серед нас хоча б один, хто не замислювався над тим, що відчуття щастя миттєве, що часто ми витрачаємо багато зусиль, маємо багато очікувань задля одного лише моменту, незабутньої миті, яка, на жаль, проходить…

“Лицарі українського світла” (Н.Степула)

Олег Ольжич та Олена Теліга – це поети трагічної долі. Та якою може бути доля тих українців, патріотів, які на вівтар національної свободи, омріяної незалежності поклали своє особисте життя? Творчість цих митців не вивчена й не прочитана належним чином ні в минулому столітті, коли їх, молодих, енергійних, нескорених, було вбито, ні в столітті теперішньому.

Часткою називається службова частина мови, яка надає окремим словам чи реченням додаткових змістових, емоційних, модальних (як мовець ставиться до дійсності) відтінків або бере участь у творенні форм слова та нових слів.

Очі мамині сухі, голос ані здригнеться, і я чую за ним: спогади її не щемлять їй і не болять — вони закам’яніли”

“Бо кожна правдива любов се повторення таємничого минулого вселюдського. Се золотий дзвін його бувальщини, його високих злетів і кривавих упадків та покути. О, дивний єсть зв’язок мужчини з жінкою, а ім’я йому таємниця” (Осип Назарук)

Зарубайте на носі: фразеологізми – це перлини мови, невичерпні скарби народної мудрості

Той, хто прагне до краси власного мовлення, збагачує його фразеологізмами, крилатими висловами, прислів’ями та приказками.     

“І на оновленій землі врага не буде, супостата, А буде син, і буде мати, і будуть люде на землі…”

У творах Тараса Шевченка постають надзвичайно виразні й глибокі образи українських жінок – закоханих і щасливих, зневажених і гордих, жінок-покриток і жінок-матерів, ладних віддати своє життя заради дитини.

Складання тез та конспекту статті — дуже важливе для нашого часу уміння, яким повинен володіти кожен випускник школи. Це один зі способів вивчення тексту, осмислення, засвоєння і запам’ятовування інформації, яка міститься у тексті.